Hola a todos y todas, bienvenidas/os a este blog en el que vamos a compartir recursos con la intención de que los niños/as encuentren actividades atractivas para repasar, reforzar y ampliar los contenidos del currículo. ¡GRACIAS A TODOS LOS AUTORES POR COMPARTIR SUS MATERIALES DIDÁCTICOS!
martes, 1 de marzo de 2016
UNIDAD 8. ¡ QUÉ RICO!
martes, 9 de febrero de 2016
UNIDAD 7. POR EL MONTE
PALABRAS COMPUESTAS
EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES
PALABRAS TERMINADAS EN Y
VEAMOS UN EJEMPLO
Describe el siguiente paisaje
Las palabras compuestas son aquellas que se forman con la unión de 2 o más palabras.
Ejemplos:
Parar + aguas: paraguas
Parar + choques: parachoques
Abrir + latas: abrelatas
Parar + caídas: paracaídas
Cien + pies: ciempiés
Romper + hielo: rompehielos
Sacar + puntas: sacapuntas
Parar + rayos: pararrayos
Pasar + tiempo: pasatiempo
Balón + cesto: baloncesto
Parar + choques: parachoques
Abrir + latas: abrelatas
Parar + caídas: paracaídas
Cien + pies: ciempiés
Romper + hielo: rompehielos
Sacar + puntas: sacapuntas
Parar + rayos: pararrayos
Pasar + tiempo: pasatiempo
Balón + cesto: baloncesto
Veamos un ejemplo de una palabra compuesta formada con la unión de 3 palabras:
Limpiar + parar + brisas: limpiaparabrisas
En los siguientes enlaces vas a practicar
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EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES
Los sustantivos son palabras con las que nombramos a las
personas, animales, plantas, objetos,…
Hay
diferentes clases de nombres:
·
común/propio
·
individual/colectivo
·
concreto/abstracto.
Comunes
o propios
Los sustantivos comunes se refieren a las personas, animales, plantas y
objetos en general.
Ejemplos: secretario, árbol, montaña, pluma…
Los sustantivos propios sirven para identificar a las personas,
animales, plantas o lugares, y distinguirlos de los demás de su grupo.
Ejemplos: Paula, Carlos, Córdoba, Guadalquivir, Luis, Avilés…
Individuales
o colectivos
Los sustantivos individuales, son
los que en singular, se refieren a una persona, animal, planta u objeto.
Ejemplos: pescador, gato, mochila, puerta…
Los sustantivos colectivos nombran, en singular, a un conjunto de personas,
animales, plantas u objetos.
Ejemplos: pandilla, pinar, rebaño, bosque, ejercito…
Concreto o abstracto
Sustantivo concreto: es el que se puede percibir por medio de los sentidos; es decir, se puede ver, tocar, oler, escuchar, etc.
Sustantivo concreto: es el que se puede percibir por medio de los sentidos; es decir, se puede ver, tocar, oler, escuchar, etc.
Ejemplos:
botella, muralla, tierra, espina, silla, ,
auto, persona, etc.
Sustantivo abstracto: no puede percibirse por medio de los sentidos; es decir, no se
puede escuchar, ni oler, ni tocar, etc.
Ejemplos:
guerra, amor, belleza, odio,
compañerismo, lealtad, etc.
En los siguientes enlaces puedes practicar
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PALABRAS TERMINADAS EN Y
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DESCRIBIR UN PAISAJE
Describir es más fácil de lo que creemos.
PAUTAS PARA
DESCRIBIR UN PAISAJE
1º Anotar los elementos que tiene el
paisaje.
Árboles – plantas – río –
montañas – sol – animales – cerros – rocas – nieve
Casas – caminos – personas
2º Buscar al menos 2 adjetivos y agruparlos según el orden de aparición en tu
descripción:
- Árboles= grandes, gruesos, de hoja caduca,
frondoso.
- Plantas = verdes, florecidas.
- río = caudaloso, lleno de peces, hondo.
- Montañas = picudas, rocosas, nevadas.
- Sol = radiante, resplandeciente, grande
- Nieve: blanca, fría
- casas: se ven a lo lejos, diminutas
- personas: trabajadoras, cordiales, saludan
cada vez que te ven
- caminos: de arena, secos, llenos de
vegetación por su alrededor
Ahora los agrupo:
- Arboles – plantas – camino.
- Cerros – montañas – nieve – río
- Personas – casas
3º Hacer una frase con cada elemento
y sus 2 o 3 adjetivos.
- Había grandes árboles, de hoja
caduca y muy frondosos
- verdes plantas florecidas
con distintos tipos de hojas (dentadas, simples, compuestas…)
- grandes y rocosos cerros con
algunos árboles.
- Las picudas y rocosas montañas habitualmente
nevadas
- fría y blanca nieve
- Río muy
hondo y caudaloso casi siempre suele estar lleno de peces
4º Ordenar las frases poniendo una introducción y un final y
añadiendo nexos.
VEAMOS UN EJEMPLO
Esta fotografía representa un paisaje de un campo florido en primavera.
En él podemos observar tres partes distintas: la que está más cerca de nosotros, que es el agua; la parte central, que está constituida por un inmenso prado cuajado de flores y algunos árboles; y una parte más lejana formada por una arboleda.
El agua del canal es azul, limpia, transparente y tranquila. Seguramente, se utiliza para regar las tierras de al lado, que están cubiertas de una capa de verde césped, de flores y de árboles. Estos árboles no son demasiado corpulentos y tienen unas ramas, finas y largas, con muchas flores de color blanco-rosado que contrasta con el colorido fuerte y vivo del resto de las flores.
En el prado, cerca del canal y en la parte derecha de la fotografía, hay un molino con aspas que mueve el viento.
Al fondo se ven unos árboles frondosos que cierran el prado. El cielo está despejado y es celeste y luminoso.
Llama la atención en este paisaje la variedad de colores: celeste, azul, verde suave, verde oscuro, blanco, amarillo, naranja, rojo, violeta. El aire debe estar cargado de aromas suaves que desprenden las flores, los árboles, el césped y el agua.
Debe de ser agradable vivir en un sitio así, silencioso, apacible y saludable, lejos del bullicio, la contaminación y el nerviosismo de las grandes ciudades.
VEAMOS OTRO EJEMPLO
Este paisaje pertenece a un
pequeño pueblo costero, situado en una amplia bahía.
En él podemos distinguir el
mar, las casas construidas en sus orillas y los montes del fondo.
El mar está tranquilo y es
azul y luminoso. Apenas tiene olas.
Las casas son bajitas, de una
o dos plantas y de un color banco. Por detrás de las casas, se alzan unos
montes con escasa vegetación, que rodean u protegen la bahía.
El cielo tiene un color azul,
algo más claro que el mar, y está salpicado de blancas nubes.
La sequedad del terreno nos
hace pensar que en ese lugar llueve poco.
Describe el siguiente paisaje
martes, 26 de enero de 2016
domingo, 24 de enero de 2016
UNIDAD 6. NUESTRO CUERPO
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